“但那些人就是不明白。他们提出了一种说法，就是人类是低等生物，他们之中的人不像是有思想的动物，而只是每个人都有不同的名字而已，而他们写出来的字，弄出来的报告，创作的作品，全部都差不多。唔，如果要客观评论他们的观点，大概就是在说……”

“没有创意的，都不是人类。”

我点头：“懂了。但没人规定所有人都得有创意啊？那不是更单一了？”

虽然有挺多话想说，但这大概是唯一能在这个外星少女面前说的话。我不太生气，但知道因为这个被反对了还是有点心塞。“所以我说了，你很温柔啊。”

这句话说完，上课铃就响了。

还好第一节 是自习。

“那……你们那里，没什么防护措施吗？”听起来好像是个先进的地方，难道不会教导一下这群人什么的？

“有，我们的教育里，提倡包容和观察，不管什么都当成观察的材料，不要有什么情绪。”初二道。我总算懂得这货为什么由始至终都一脸平静，因为没有人会对研究材料产生感情。

作为研究材料的我：“万分感激。”

……除了这个我还有什么能说的吗？

初二冷漠道：“我们在毕业前每年都要写报告……然后毕业作品，就是解剖自己。”

我又当机了。

“用你们的话说，就是拎着自己从小到大的报告，看着那些从一两岁开始字都丑得不得了的黑历史，然后假装那不是自己写的，研究自己的人格形成，家庭关系，总结原因。附带一提，这是最后一年我们才知道的，前面的学长学姐都不说，大家都以为那份自我年度报告只是个不列在成绩表内的东西。”

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