法理解，他还是可以沟通，说了半天，她算让黑翻过去了。

他抓着浴缸边缘，把脸沉入水，刚把抬起来就又去。

黑从水里伸脑袋，疑惑问：“我要是趴了，脸进水里了，怎么呼呢？”

“……那你不会把脸从水里抬起来啊？”

“我，我趴着怎，怎么……抬？”

“你抓着浴缸边缘，和你刚才用手撑着浴缸底部，不是个意思吗？用个支撑，利于浮力把整个人浮起来。你先试试，憋气去，然后打水把抬起来……”

黑在心里预演了那个姿势，然后问：“那这不是样吗？”

“啊？”温迪难得会听不懂黑话，“你说清楚。”

“这不是和我刚才学第个姿势样吗？不同是个躺着，个趴着。躺着时候用手支撑浴缸底部，让浮起来；趴着时候则用手抓着浴缸边缘，让浮起来，唯区别是我趴着时候还得踢水。可是，这都需要个支，在海里我碰不到海底，那我也碰不到岸边啊？”黑认真问。

在他获得知识里，没有游泳，他对这方便了解接近零。

因此，他会满脸认真提些令温迪啼皆非疑惑。

于是温迪又得给他讲讲什么叫分节教学。

“我现在教是你部动作，随后我再教你手部动作，既然你能发现趴着比躺着多个打水动作，难道你没有想过为什么吗？因为我随后会再教你手部动作，结合，同时运动，你就能够在水里游动了。不然，游泳为什么会是运动呢？因为你手和直都在动啊……”

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