她以前跟着自己?的导师做过五裂黄连的项目，还多次踏入深山寻找五裂黄连，对这次事情特?别上?心，也是第一个赶过来的。

于教授所在的中大生命科学研究院拥有更先?进的设备，所以她带走了一部?分五裂黄连回去研究，同时?留下了大量关于五裂黄连的资料给?文林琳。

临走前她拉着文林琳的手说：“我看你现在的培养基调配得很好，我也不可能?比你做得更好了，带一部?分回去是为?了让老?师看看有没有其它办法，我们现在尽力保护这些濒危物种，就是为?我们保留了研究的可能?性。”

可惜的是，于教授带回去的五裂黄连在一个月内全部?死亡，实验宣告失败，反而是文林琳这里还有小部?分五裂黄连在苟延残喘。

抢救失败后，于教授熬夜把实验中用过的培养基配方，消毒除菌过程，植物组织细胞情况等等实验数据资料，全部?整理好转交给?了文林琳，希望她能?从中得到启发?。

这些资料给?了文林琳很大的帮助，让她少?走了不少?弯路，文林琳凭借着自己?能?感知植物的情况，结合老?教授的经验，调配出?适合的营养基，让剩下的五裂黄连跌跌撞撞地活了下来。

培养基罐子里的小植株，艰难地生了根，冒出?了新叶子，蠢蠢欲动想继续看看这个世界。

于教授在自己?手上?的五裂黄连死亡后，就把希望全寄托了在文林琳身上?，三天两头往文林琳这里跑，看到五裂黄连生根后她反而不来了，文林琳以为?是五裂黄连活下来了，于教授就去忙自己?的其它项目了，却?没想到于教授正在干一件与她有关的大事。

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