李淳风：！！！

次日。

李承乾一大早就兴致勃勃跑来，名曰给师父请安。然后张罗着吃喝，狗腿得不得了。偏他只是嘴巴说，一应吃食全有仆婢送上，可功劳全被他揽了，还喜滋滋自夸：“师父，我贴心不？你师兄如何？”

师兄啊……

孙思邈瞄了眼无语望天的袁天罡，笑嘻嘻点头：嗯嗯，那可比他强多了。有长得这么俊，嘴还这么甜的小娃娃，谁耐烦看一个三十余岁中年汉子的臭脸。

见此，李承乾适时拿出自己的产业地契。

“师父，这些都是我名下的宅子庄子。”紧接着摊开舆图，“地址我都圈起来了。你看选哪个？”

“师父，你可还有其他需要的东西。你说，我让抱春记下来，再遣人一样样去买。”

“师父，我的师兄弟们多吗？叫他们一起来吧。我可有钱了，只要来的，全都包食宿发月钱，只要能力足够，能得师父首肯，都可以进我们的团队，待遇从优。”

“师父，你说吴峰手中的药是偷来的，你能解决这次病害也是因为有友人的手札，还说手札是他临终托弟子交给你的。那他有多少弟子，你都认识吗？有联系吗？”

“师父，我来伺候你笔墨吧，你多写几封信，把这位友人的弟子跟我那些师兄弟都召过来。这样我们便能双管齐下，一起研究了。”

……

巴拉巴拉，小嘴巴说个不停，解决完选址与人才问题，李承乾又与孙思邈讨论起应该如何开展工作，重点在于要在研究中教学，在教学中研究。教学研究两大模板，一个也不能丢。

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