些态度积极的县衙，甚至十分主动的出面组织护送县内孩子统一前去金兰书院求学，学得怎样，怎么学，他们不管，只要能去，增加他们县里的入学率，也是可以功绩薄上记一笔的事。

五百个名额，看似不少，但被吸引过来的孩子却更多，而金兰书院却非来者不拒，全都收下，不仅会看每个孩子所在村镇出具的证明，还会观察孩子们的衣着外表，最后还会让他们实际参与劳动，以此来确定他们是否满足要求。

这般剔除掉大半后，直至报名截止，共收入六百三十多名学生，大多是十岁以下，十到十三岁，甚至略超过十三岁这个界限的，不足三百。

金兰书院的建造规模，是计划将来可以招收千人以上的学生，但在初期试水阶段，何艾并没有冒然收入那么多学生。

告示中所写的试学期，也确实存在，一个月以内，就会大概确认好学生们的资质，进行分班，资质实在拙劣，学不进去者，又没有特殊专长的孩子，用三个月的时间，教会他们认识简单的字，与基本运算方法后，就会将他们送回家中。

“院长，您看，我已经跟他们解释过，院里已经截止招生了，书院门外有几个孩子，非要执意不走，想要求个入学机会，这可如何是好啊？”

金兰书院已正式开学快满一个月里，整个书院上下，都处于忙碌之中，连何艾这个被大夫建议要‘静养’的挂名院长，都不顾身体，每日亲自坐镇院里，随时掌握院里的动向，关注这首批学子的各种信息。

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